Porozumienie bez przemocy w żłobku i przedszkolu Blisko Malucha
W naszym żłobku i przedszkolu w Nowej Wsi (gm. Lubicz) opiekujemy się dziećmi z Lubicza, Złotorii, Torunia oraz okolicznych miejscowości stosując m. in. Porozumienie bez przemocy .Porozumienie bez przemocy (PbP), znane również jako Nonviolent Communication (NVC), jest podejściem do komunikacji opracowanym przez Marshalla Rosenberga. Opiera się na empatii, szacunku i autentyczności w relacjach interpersonalnych. W kontekście żłobka i przedszkola, PbP może być niezwykle efektywne w budowaniu pozytywnych, wspierających relacji między opiekunami a dziećmi oraz między samymi dziećmi. Oto, jak zasady PbP mogą być zastosowane w naszej placówce:
1. Obserwacja bez oceny
W PbP ważne jest, aby opisywać zachowanie dziecka bez oceniania. Zamiast mówić: „Jesteś niegrzeczny, bo rozrzuciłeś zabawki”, opiekun może powiedzieć: „Widzę, że zabawki są rozrzucone po podłodze”. Taka neutralna obserwacja pomaga uniknąć etykietowania i skupić się na konkretnych działaniach.
2. Identyfikacja uczuć
Opiekunowie powinni starać się rozpoznawać i nazywać emocje dzieci. Na przykład, jeśli dziecko płacze, można powiedzieć: „Widzę, że jesteś smutny” lub „Wyglądasz na zmartwionego”. Pomaga to dzieciom w nauce identyfikowania i rozumienia własnych emocji.
3. Identyfikacja potrzeb
Kolejnym krokiem jest zrozumienie, jakie potrzeby stoją za emocjami dziecka. Jeśli dziecko jest smutne, może to wynikać z potrzeby uwagi, bezpieczeństwa czy zrozumienia. Opiekun może pomóc dziecku zidentyfikować te potrzeby, mówiąc na przykład: „Czy czujesz się smutny, bo potrzebujesz, żeby ktoś się teraz tobą zajął?”
4. Prośby zamiast żądań
PbP zachęca do formułowania próśb, które są jasne i konkretne, zamiast żądań. Zamiast powiedzieć: „Przestań krzyczeć!”, opiekun może powiedzieć: „Czy możesz mówić ciszej, żeby inni mogli się bawić w spokoju?”. Prośby powinny być wyrażane w sposób, który szanuje potrzeby i wybory dziecka.
Zastosowanie zasad PbP w naszym żłobu i przedszkolu:
- Modelowanie komunikacji: Opiekunowie modelują język PbP w codziennych interakcjach z dziećmi, co uczy je, jak wyrażać swoje emocje i potrzeby w sposób konstruktywny.
- Rozwiązywanie konfliktów: W sytuacjach konfliktowych, opiekunowie używają PbP do mediacji, pomagając dzieciom zrozumieć nawzajem swoje uczucia i potrzeby oraz szukać rozwiązań, które będą satysfakcjonujące dla obu stron.
- Empatyczne słuchanie: Opiekunowie aktywnie słuchają dzieci, starając się zrozumieć ich perspektywę i emocje, co buduje zaufanie i poczucie bezpieczeństwa.
- Kształtowanie środowiska wspierającego: PbP pomaga stworzyć atmosferę w żłobku, w której wszyscy – zarówno dzieci, jak i dorośli – czują się szanowani i zrozumiani.
Przykładowe scenariusze:
- Sytuacja z zabawkami: Dziecko zabiera zabawkę innemu dziecku. Zamiast krzyczeć, opiekun może powiedzieć: „Widzę, że oboje chcecie się bawić tą zabawką. Czy możemy znaleźć sposób, żebyście mogli bawić się razem, albo znaleźć inną zabawkę, którą się podzielicie?”
- Sytuacja przy jedzeniu: Dziecko odmawia jedzenia. Zamiast zmuszać, opiekun może zapytać: „Czy nie jesteś głodny, czy może coś ci nie smakuje? Może możemy spróbować czegoś innego?”
- Sytuacja podczas zmiany pieluchy: Dziecko nie chce zmienić pieluchy. Opiekun może powiedzieć: „Widzę, że nie chcesz teraz zmieniać pieluchy. Czy jest coś, co mogę zrobić, żeby to było łatwiejsze dla ciebie? Może chcesz wybrać zabawkę, którą weźmiesz ze sobą?”
Korzyści z zastosowania PbP w naszym żłobku i przedszkolu:
- Rozwój emocjonalny: Dzieci uczą się rozpoznawać i wyrażać swoje emocje.
- Lepsze relacje: Poprawa komunikacji i zrozumienia między dziećmi a opiekunami oraz między dziećmi nawzajem.
- Redukcja konfliktów: Efektywne rozwiązywanie konfliktów w sposób, który uwzględnia potrzeby wszystkich stron.
- Budowanie zaufania: Dzieci czują się bezpieczne i zrozumiane, co wspiera ich rozwój i samodzielność.
Wdrożenie Porozumienia bez przemocy w naszym żłobku i przedszkolu może znacząco wpłynąć na jakość relacji i komunikacji, tworząc bardziej wspierające i empatyczne środowisko dla najmłodszych.
Drodzy rodzice, pamiętajcie, że Blisko Malucha w Nowej Wsi obsługuje rodziny z Lubicza, Złotorii i Torunia oraz okolicznych miejscowości.
Marshall Rosenberg (1934-2015) był amerykańskim psychologiem i twórcą metody Porozumienia bez przemocy (Nonviolent Communication, NVC). Urodził się i dorastał w Detroit. Jego doświadczenia z dzieciństwa, takie jak przemoc i rasizm, skłoniły go do poszukiwania sposobów na tworzenie bardziej pokojowych i empatycznych relacji międzyludzkich.
Kluczowe elementy jego życia i pracy:
- Wykształcenie: Rosenberg uzyskał doktorat z psychologii klinicznej na Uniwersytecie Wisconsin-Madison, gdzie studiował pod kierunkiem Carla Rogersa, pioniera terapii skoncentrowanej na kliencie.
- Rozwój NVC: Pod koniec lat 60. Rosenberg opracował metodę Porozumienia bez przemocy, której celem jest poprawa komunikacji międzyludzkiej poprzez empatię i zrozumienie. PbP koncentruje się na czterech głównych elementach: obserwacjach, uczuciach, potrzebach i prośbach.
- Działalność międzynarodowa: Rosenberg założył Center for Nonviolent Communication (CNVC), organizację non-profit promującą NVC na całym świecie. Prowadził warsztaty i szkolenia w ponad 60 krajach, pracując z różnymi grupami, od szkół i organizacji po społeczności dotknięte konfliktem.
- Publikacje: Napisał wiele książek i artykułów na temat NVC, z których najbardziej znana to „Nonviolent Communication: A Language of Life” (Porozumienie bez przemocy. O języku życia).
- Dziedzictwo: Jego praca miała znaczący wpływ na edukację, terapię, mediację oraz rozwój osobisty i zawodowy. NVC jest stosowane w różnych kontekstach, w tym w rodzinach, szkołach, miejscach pracy i organizacjach międzynarodowych.
Marshall Rosenberg pozostawił po sobie bogate dziedzictwo metod i narzędzi wspierających konstruktywne i empatyczne relacje międzyludzkie. Przyczynił się do budowania bardziej pokojowego i zrozumiałego świata.